某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，能够自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（）。

中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）。

在教育起源问题上，历来存在不同的观点。其中，以美国学者孟禄为代表主张的是()。

在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是()。

我国现代学制确立和发展中所沿用的基本类型是()。