个体所有心理活动的动力特征是指人的()。

以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法是()。

如何辨别把握儿童心理年龄特征的一般性与个别性的关系

简述学前教育各层次目标制定的基本策略。

对不具备语言表达能力的婴儿的行为进行研究时，常用的方法是()。