在课程的系统模式中,输入部分是()。
A
暂无解析
学生能够“区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”,此教育目标属于认知领域中的()
学生临床能力的评估,不包括()。
临床查房
简述教学小组的主要类型
能刺激学生期望的学习动机激发技巧是()。